| |
| КОРПОРАТИВНОЕ ОБУЧЕНИЕ |
1. КОРПОРАТИВНЫЕ ТРЕНИНГИ
- Управление и мотивация в организации
- Управление командой
- Тренинг развития команды
- Управление развитием организации
- Успешная презентация
- Обратная связь по результатам оценки
- Ресурсы лидера
- Делегирование и развитие подчиненных
- Мастер делового общения
- Эффективные переговоры
- Отборочное интервью
- Телефонные продажи
- Управление стрессом
- EQ в продажах: прояснение потребностей, презентация и работа с возражениями
- EQ в работе с возражениями и конфликтами
МЕТОДОЛОГИЯ ПРОВЕДЕНИЯ ТРЕНИНГОВ
1 этап. Уточнение программы тренинга
Проводится анкетирование либо интервьюирование участников предстоящего тренинга с целью уточнения потребностей в обучении. По результатам интервью программа тренинга корректируется и утверждается так, чтобы достигнуть согласования между запросами инициатора обучения и индивидуальными потребностями участников.
2 этап. Проведение тренинга
Тренинг проводится в малой группе. Рекомендуемая численность 8-12 участников позволяет обеспечить высокую интенсивность, индивидуальный подход и качество обучения. В процессе тренинга участники получают раздаточные материалы и сертификаты участия. Наряду с обучением достигается командообразующий эффект и повышается лояльность персонала.
3 этап. Послетренинговое сопровождение
Эффективность тренинга оценивается при помощи анкет обратной связи. По результатам тренинга предоставляется отчёт, в котором фиксируются результаты тренинга и который содержит обобщённые рекомендации по дальнейшему обучению.
4 этап. Тренинг-посттренинг
3-4 часовое занятие с участниками тренинга примерно через 1-2 недели после проведённого тренинга позволяет помочь участникам внедрить полученные в ходе тренинга знания и умения в практическую работу. В ходе занятия анализируется опыт практического применения участниками тренинга умений и техник. Даются дополнительные рекомендации. Тренинг-посттренинг позволяет закрепить полученные знания и умения и более успешно внедрить их в практическую работу участников тренинга.
2. АУДИТ СИСТЕМЫ ОБУЧЕНИЯ И РАЗВИТИЯ
Описание. Независимый анализ всех аспектов деятельности учебного центра/корпоративного университета. Погружаясь в среду организации, мы проясняем ее ключевые задачи и приоритеты, сопоставляем их с реализованной системой обучения и развития, определяем нереализованные перспективы и предлагаем рекомендации по повышению эффективности.
Ключевая задача - определение «узких» мест, нереализованных возможностей и ресурсов корпоративного университета компании, предоставление экспертных рекомендаций с целью повышения качества решения стратегических, тактических и операционных задач посредством методов обучения и развития.
Методология. Экспертиза предполагает собой структурированную совместную работу с представителями компании Заказчика (внутренней командой проекта) и состоит из ряда интервью, анкетирования, проблемных дискуссий, анализа материалов и документов. В заключении мы разрабатываем и презентуем отчет с описанием существующих зон для развития корпоративного университета компании, предлагаем рекомендации по выбору методов повышения эффективности системы обучения и развития персонала.
|
| |
|
 |
|
| ПОИСК ТРЕНИНГОВ!! |
|
|
|
|
FOLLOW US
 |
 |
 ФОРУМ
Теория, методика и практика тренинга. Обсуждение вопросов обучения и развития. |
|
НОВЫЕ СТАТЬИ  |
|
Ключевые составляющие отечественного подхода к тренингу - это профессионализм, экологичность и эффективность |
|
|
| НОВЫЕ СТАТЬИ |
|
Петр Холявчук, директор Киевского Института Тренинга: «В ходе супервизии тренер получает не просто теорию, а точное решение проблем, с которыми он сталкивается в своей практике» |
|
|
| НОВОСТИ |
30.08.2010 |  В августе Петр Холявчук в рамках сотрудничества Киевского Института Тренинга и «Центра практической психологии и обучения» (г. Полтава) провел трехчасовой практикум для психологов и психотерапевтов
|
|
|
