Петр Холявчук
ж-л "Вестник тренера" май 2012. Выпуск 6.

• 12 лет проработал консультантом в центре помощи детям.
• В 1939 году, благодаря книге «Клиническая работа с трудным ребенком», Роджерсу предложили должность профессора в университете Огайо.
• В 1942 Роджерс опубликовал книгу «Консультирование и психотерапия: новейшие подходы к практической работе», в которой изложил свое видение психотерапии, «недирективной психотерапии», которая позже была переименована в клиент-центрированную терапию, а позднее в личностно-центрированную.
• В 1945 году Роджерс организовал и возглавил консультативный центр при Чикагском университете, где по 1957 он с коллегами исследовал эффективность разрабатываемого им метода психотерапии.
• 1957-1963 преподавал в Висконсинском университете психиатрию и психологию.
• В 1963, во многом из-за конфликтов с руководством психологического факультета по поводу ограничений его свободы как преподавателя и ограничений свободы студентов ушел в Западный институт поведенческих наук в Ла Йола, Калифорния. В 1969 году вышла его книга "Свобода учиться".
• 1969 год Карл Роджерс получил Оскар за документальный фильм о групповой психотерапии "Путешествие в себя" («Journey into Self»)
• С 1974 по 1986 Роджерс с группой коллег провел серию проектов, ориентированных на кросс-культурную коммуникацию, личностный рост и изучение социальных преобразований в США, Бразилии, СССР, Японии, Южной Африке, Ирландии.
• В институте поведенческих наук в Ла Йола, Калифорния Роджерс публично выступал, занимался терапией, писал до самого конца своей жизни в 1987 году.

• Группы встреч (группа тренинга сензитивности или Т-группа). Карл Роджерс был одним из зачинателей групп встреч – формы групповой психотерапии для групп численностью 8-15 человек, целью которой является развитие самопонимания участников группы, чувствительности к другим людям, а также понимания процессов, происходящих в малой группе, посредством открытого обмена обратными связями и анализа взаимодействий между участниками группы.
• Фасилитация (и недирективный подход в работе с группой). Карл Роджерс описал такой способ взаимодействия с группой, “бытия” в ней, который основан на вере в потенциал группы и способствует облегчению коммуникации в группе, росту доверия, искренности и открытости, учета и принятия различий членов группы и, тем самым, способствует высвобождению потенциала группы и личностному развитию ее членов.
• Первая классификация тренинговых групп. Роджерс выделил два типа таких групп: группы тренинга сензитивности и группы организационного развития. Первые обычно ассоциируются с движением за т.н. самоактуализацию личности и получили широкое распространение в групповой психотерапии, а вторые связаны со стремлением к совершенствованию организации группового взаимодействия людей и нашли свое применение в организационном развитии, психологии организации и управления.
• Тренинги жизненных умений (Social-life skills), получившие широкое распространение в 1960-х годах, основаны на идеях гуманистической психологии Карла Роджерса. Эти тренинги использовались в подготовке менеджеров, военных, учителей и консультантов для развития таких умений и способностей, как: решение проблем, общение, уверенность, критичность мышления, самоуправление, самопонимание, принятие решений, эмоционального самоконтроля, финансовой самозащиты и некоторых других.
• Движение "Тренинги эффективного родительства" основано одним из учеников Роджерса Томасом Гордоном в 1962, его книга "Parent Effectiveness Training (P.E.T.)" стала бестселлером и переиздавалась вплоть до 2000 года. Тренинги эффективного родительства возникнув в 1962 году распространились на все США.